Филип Келлман — заслуженный профессор психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и адъюнкт-профессор хирургии его медицинской школы. Он изучает зрительное восприятие и перцептивное обучение (perceptual learning), разрабатывает обучающие технологии и основал компанию Insight Learning Technology.
В обзоре, написанном с Салли Красне (2018), Келлман объясняет, почему студенты, выучившие правила, не узнают паттерны на настоящих снимках и ЭКГ. Эксперты извлекают информацию иначе: выхватывают значимые структуры, пропускают лишнее и делают это быстро и почти без усилия, причём многое в перцептивном обучении происходит неосознанно. Такое умение, по Келлману, растёт из множества эпизодов классификации с обратной связью на достаточно разнообразных образцах. В модуле по ЭКГ студенты после короткого обучения почти догнали резидентов по точности, а беглость у всех групп примерно удвоилась.
Для курса это главный механизм темы Как тренируется различение: различение тренируется не лекциями, а сериями сравнений с ответом. Оговорки обязательны: данные из медицины, перенос на эстетический вкус сделан курсом, а авторы держат патенты на метод и заинтересованы в результате. В практику стоит взять формат упражнения Серия различений с обратной связью: много коротких попыток, сразу правильный ответ, разные образцы.
Ключевые работы
- Kellman P. J., Krasne S. «Accelerating expertise: Perceptual and adaptive learning technology in medical learning», Medical Teacher (2018)