Рост способности различать, который даёт опыт: множество сравнений и классификаций с немедленной обратной связью, а не лекции.
Перцептивное обучение (perceptual learning) — улучшение способности извлекать информацию, вызванное опытом. Так его определяют Филип Келлман и Салли Красне в обзоре для журнала Medical Teacher (2018), ссылаясь на определение Элеоноры Гибсон. Пример из жизни: голоса родных мы узнаём по опыту, а не разбирая их частоты. Келлман различает два эффекта. Открытие — человек находит признаки, важные для задачи, и перестаёт замечать лишнее. Беглость — он извлекает их быстрее, крупными блоками и с меньшим усилием (см. Блоки восприятия). Существенно, что эксперт часто не осознаёт, как именно он узнаёт.
Растёт это различение, по Келлману, из множества эпизодов классификации с обратной связью, на образцах, достаточно разных внутри категории и между категориями. Знания, переданные словами и правилами, мало продвигают такое узнавание. В учебном модуле по электрокардиограммам студенты-медики начинали намного ниже ординаторов, но после тренировки почти догнали их по точности и беглости, и заметная часть улучшения держалась не меньше года. Это рецензируемая статья, данные из медицины, а не из эстетики; авторы держат патенты на метод.
Задолго до этого Дэвид Юм писал, что ничто так не развивает вкус, как практика в определённом искусстве и частое созерцание одного рода красоты, и что «только сравнением мы закрепляем эпитеты похвалы или порицания» (в переводе). Практика и сравнение — две опоры темы Как тренируется различение и упражнения Серия различений с обратной связью.
Пример: сомелье-стажёр, которому каждый вечер наливают вслепую три вина и сразу говорят, что это было.
Попробуйте
Наберите двадцать картинок двух близких стилей, например модерна и ар-деко. Попросите кого-нибудь показывать их вам по одной в случайном порядке, называйте стиль и сразу узнавайте ответ.
Когда сделать стало дёшево, дорогим становится выбор с мнением: курс о том, как различать, выбирать и сохранять вкус — у себя, в команде и рядом с машиной
Пять занятий по три часа и сквозной «дневник выбора» по одной своей работе: от того, что такое вкус, через его тренировку и проверку к вкусу в команде и рядом с машиной.
По Айре Глассу, первые годы вкус уже хорош, а работа ещё нет: вкус видит, что сделанное разочаровывает, и закрыть разрыв можно только объёмом законченной работы.
Курс «Вкус: выбор, когда сделать стало дёшево» в восьмидесяти утверждениях: от того, почему вкус стал дефицитом, через его тренировку и проверку к мейкерской организации и работе рядом с машиной.